这是何老师《管理学导论》的第四堂课，传授了一个关于管理的框架，受用。
任颋老师在讲第一增长曲线如何跨越到第二增长曲线的时候，提到了「组合创新」，之前我认为这里的「组合」指的是Combinat[……]
jñeya-āvaraṇa
这是何老师《管理学导论》的第三堂课，聊一聊「知识障」。虽然题目的梵文是佛学里面的「所知障」，但我感觉这两个概念是一致的，还在等何老师的看法:-)
一、Before I know
在听何[……]
打开心智
麦肯锡工作法
高效阅读
Inner Nature
这是何明城老师《管理学》导论的第二堂课。
在Maslow’s Needs Hierarchy的最高一层，被称之为Self-actualization，何老师又称之为Inner Nature，[……]
智慧不可言传
这是何明城老师《管理学导论》的第一堂课，时间是09.17，下面是课后给何老师写的邮件，我喜欢上这个课。
何老师好，我是PMBA 22级晚生刘文力。
在上《管理学导论》的第一课，听到何老[……]
【柒读】_Goldilocks Condition
Goldilocks Condition指的是存在某种罕见的特殊前提和环境，恰恰好容许某种新式复杂性的出现。
因为杨老师聊的是「发展经济学」，这[……]
【柒读】_祛魅
刘爽读《易经解析与致用》
我选几点放在这里。
- 人即灵笼，身体为时间，生命是时空信息的载体；风水为空间，能量是时空状态之表达。
- 智是抽象，如理性规律思考，其如灯鉴有；慧是具象，如直觉体验灵感，[……]
Complexity
上次樊纲老师的课，关键词是Enlightenment，这次欧阳老师的课，用另一个词，Complexity。
师者，传道授业解惑也。
一、是否有相关的理论，通过「持仓成本」+「风险偏好」[……]